在日前結(jié)束的第十六屆“挑戰(zhàn)杯”財(cái)信金控湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽上，三一職院學(xué)生邱雨所在的“共工工作室”研發(fā)的“力貫千鈞——?dú)怆娙诤想p驅(qū)動(dòng)新型 執(zhí)行器”獲得了湖南省金獎(jiǎng)。手握三項(xiàng)實(shí)用新型專利，五個(gè)省級(jí)創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)，從初入校園時(shí)的專業(yè)迷茫者，到如今雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)核心技術(shù)骨干，邱雨用行動(dòng)詮釋了當(dāng)代大學(xué)生的奮斗力量。

邱雨，來(lái)自三一職院工程機(jī)械學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。憑著內(nèi)心對(duì)機(jī)械與電子的熱愛(ài)，他在課堂汲取知識(shí)養(yǎng)分，又加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在“第二課堂”中鍛煉思維和技能，如今的他已蛻變?yōu)?共工工作室”雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的核心技術(shù)骨干。從初入校園時(shí)的迷茫探索，到憑借對(duì)專業(yè)的執(zhí)著追求實(shí)現(xiàn)跨界轉(zhuǎn)型，他用腳踏實(shí)地的奮斗歷程，詮釋了"持之以恒，必能成功”的人生哲理。

“邱雨動(dòng)手能力非常強(qiáng)，愛(ài)鉆研。”他的液壓氣動(dòng)技術(shù)課老師高運(yùn)廣評(píng)價(jià)道，課堂上的邱雨就有面對(duì)難點(diǎn)有“打破砂鍋問(wèn)到底”的求知精神?！皩W(xué)校PLC編程和液壓氣動(dòng)技術(shù)課程是我最喜歡的兩門課，老師結(jié)合企業(yè)崗位特點(diǎn)，自主設(shè)計(jì)了PLC測(cè)試臺(tái)和液壓氣動(dòng)技術(shù)測(cè)試臺(tái)，我們?cè)趯?shí)操中能夠更直觀地弄懂相關(guān)原理?！鼻裼瓯硎?，課程采用了項(xiàng)目化教學(xué)模式和駕考式的考核方法，扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)也為他走上創(chuàng)新研發(fā)之路打下了基礎(chǔ)。

加入李威和馬嬌老師指導(dǎo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)后，工作室就成了他的“第二課堂”，不斷拓寬著技能邊界。“在工作室我學(xué)會(huì)并熟練掌握了SolidWorks、Eplan等軟件和PLC 編程、3D 打印技術(shù)。晚自習(xí)我也經(jīng)常在工作室鉆研技術(shù)難題，打磨產(chǎn)品?！鼻裼杲榻B道。

自主設(shè)計(jì)的全智能根莖類蔬菜收割機(jī)等“小發(fā)明”

憑借著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和活躍的創(chuàng)新思維，迅速?gòu)膱F(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)為項(xiàng)目的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人，從2023年至今，邱雨參與研發(fā)了《全智能根莖類蔬菜收割機(jī)》、《基于機(jī)械視覺(jué)的多功能智能快速連接器》、《利用余熱溫差發(fā)電和風(fēng)能發(fā)電通風(fēng)管道系統(tǒng)》、《全自動(dòng)水果采摘機(jī)器人》、《新能源節(jié)能洗碗機(jī)》、《多功能石墨烯取暖器》、《氣電融合雙驅(qū)動(dòng)新型電動(dòng)缸》等多個(gè)項(xiàng)目，先后在湖南省ICAN大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯、節(jié)能減排大賽等賽事中獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。并以第一作者身份成功申請(qǐng)1項(xiàng)實(shí)用新型專利，作為第二作者申請(qǐng)2項(xiàng)實(shí)用新型專利。今年，他參與研發(fā)的“力貫千鈞——?dú)怆娙诤想p驅(qū)動(dòng)新型 執(zhí)行器”就拿到了湖南省金獎(jiǎng)的好成績(jī)，這個(gè)項(xiàng)目來(lái)源于邱雨課堂上的“靈光一閃”。

“我在《電動(dòng)挖掘機(jī)服務(wù)技術(shù)》這門課上發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代電動(dòng)挖掘機(jī)還存在液壓系統(tǒng)能耗高等一系列問(wèn)題，那能否發(fā)明一款能耗低、無(wú)污染的執(zhí)行器來(lái)代替原本的液壓系統(tǒng)呢？”帶著這個(gè)疑問(wèn)，邱雨找到了李威老師，確認(rèn)可行后迅速組建團(tuán)隊(duì)，并深入產(chǎn)品一線調(diào)研。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月時(shí)間的共同努力，成功研發(fā)出了這一新型執(zhí)行器。

邱雨（右一）和團(tuán)隊(duì)成員在調(diào)試執(zhí)行器

邱雨（右一）和團(tuán)隊(duì)成員在挑戰(zhàn)杯現(xiàn)場(chǎng)

回憶起這段創(chuàng)新之旅，邱雨激動(dòng)地表示：“從初次面對(duì)液壓原理圖的迷茫，到獨(dú)立主持產(chǎn)品評(píng)審會(huì)的自信；從仿真失敗時(shí)的無(wú)助落淚，到在車間從容解決突發(fā)故障的沉穩(wěn)，這段研發(fā)歷程是我技術(shù)能力、價(jià)值觀與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的全面成長(zhǎng)史?！鼻裼晖瑢W(xué)的成長(zhǎng)軌跡，正是三一職院“課程+技能+科創(chuàng)+競(jìng)賽”四維一體人才培養(yǎng)模式的生動(dòng)縮影，彰顯了該模式為工程機(jī)械高端產(chǎn)業(yè)輸送技術(shù)型人才的有效性。如今，這位小小“發(fā)明家”正朝著拿下一項(xiàng)“發(fā)明專利”的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。他自信地表示：“相信在我畢業(yè)前就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！”（通訊員 高妍）

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：王超

來(lái)源：華聲在線

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