6月11日，長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)彭連剛帶隊(duì)赴海航航空技術(shù)有限公司調(diào)研。結(jié)束調(diào)研后，一行人在美蘭機(jī)場(chǎng)乘坐飛機(jī)正準(zhǔn)備出港時(shí)，彭連剛注意到送機(jī)人員正在朝他們招手，“最右邊那名送機(jī)人員叫黃華，是我的學(xué)生?！彪S隊(duì)調(diào)研的學(xué)校航空電子設(shè)備維修學(xué)院飛機(jī)電子設(shè)備維修教研室主任兼專任教師樂(lè)樂(lè)滿臉自豪地介紹。因此次調(diào)研行程緊湊，在航線工作的2014級(jí)航空電子信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生黃華只能在登機(jī)口與樂(lè)樂(lè)見(jiàn)一面，隨即趕到航線指揮飛機(jī)出港送別調(diào)研組一行。

在黃華心中，樂(lè)樂(lè)既是他最敬重的教師，也是他親密的“姐姐”?！半m然我已經(jīng)畢業(yè)8年，但我依然和樂(lè)樂(lè)老師保持著聯(lián)系，在我遇到困惑時(shí)，老師總會(huì)耐心地解答?！钡弥鲙煹絹?lái)，哪怕只能匆匆見(jiàn)一面，也令黃華很是激動(dòng)。

樂(lè)樂(lè)老師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)

樂(lè)樂(lè)任教以來(lái)，把她視為良師益友的學(xué)生比比皆是，“親切”“細(xì)心”“溫暖”是樂(lè)樂(lè)留給學(xué)生的印象。在樂(lè)樂(lè)家中，有一張?zhí)厥獾幕麅?cè)。花名冊(cè)中是樂(lè)樂(lè)帶過(guò)的第一屆學(xué)生。“當(dāng)年沒(méi)有電子花名冊(cè)，我找每一位要了一張寸照，自己動(dòng)手做了一張花名冊(cè)?！睒?lè)樂(lè)笑著說(shuō)。隨著時(shí)光流逝，花名冊(cè)早已泛黃，但樂(lè)樂(lè)一直將其珍藏，即使已經(jīng)分開(kāi)多年，她依然能細(xì)細(xì)說(shuō)出曾經(jīng)與學(xué)生的故事。

2003年，剛走出校園的樂(lè)樂(lè)進(jìn)入長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教?！爱?dāng)時(shí)年輕稚嫩，心中只有一個(gè)目標(biāo)——要把學(xué)生教好，不能誤人子弟。”以這份“初心”為指引，樂(lè)樂(lè)不斷提升教學(xué)能力，精益求精地打磨教學(xué)方法。

從任教的第一天起，樂(lè)樂(lè)便要求自己要全程脫稿授課，給學(xué)生帶來(lái)流暢生動(dòng)的課堂體驗(yàn)。在備課時(shí)，樂(lè)樂(lè)還自創(chuàng)了“三備式”備課法——備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，確保知識(shí)傳授精準(zhǔn)無(wú)誤；備行業(yè)企業(yè)規(guī)范時(shí)，確保與實(shí)際工作要求接軌；備知識(shí)拓展時(shí)，確保能拓寬學(xué)生視野。在課程教學(xué)中，她創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“闖關(guān)式”教學(xué)模式，通過(guò)布置難度不同的三級(jí)任務(wù)卡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

生動(dòng)、有趣、細(xì)致的課堂讓樂(lè)樂(lè)的專業(yè)課常年“霸榜”學(xué)生滿意率第一。樂(lè)樂(lè)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展也非常迅速，她先后獲評(píng)長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人、湖南省青年骨干教師、湖南省“楚怡”教學(xué)名師、湖南省芙蓉教學(xué)名師、湖南黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)“杰出教師”獎(jiǎng)。近五年，樂(lè)樂(lè)獲得湖南省職業(yè)院校教師教學(xué)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖南省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)6人次、二等獎(jiǎng)9人次，省級(jí)一等獎(jiǎng)18人次。

樂(lè)樂(lè)老師解答學(xué)生疑惑

然而，在樂(lè)樂(lè)心中，個(gè)人榮譽(yù)并不是她唯一追求的，“把學(xué)生教好”才是她始終不變的“初心”。

令樂(lè)樂(lè)印象最深的一件事，是有一次課堂上，一位無(wú)人機(jī)專業(yè)的學(xué)生陳宇川對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)始終沒(méi)理解，于是課后找到樂(lè)樂(lè)請(qǐng)教。陳宇川怯生生地說(shuō)：“老師，我比較笨，沒(méi)懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！睒?lè)樂(lè)一改往日的和善，嚴(yán)肅地對(duì)陳宇川說(shuō)：“你沒(méi)有弄懂不是你的問(wèn)題，一定是老師的責(zé)任。”在樂(lè)樂(lè)看來(lái)，無(wú)論頭頂上有多少“光環(huán)”，如果自己的課堂不能讓學(xué)生聽(tīng)懂，那說(shuō)明教學(xué)是失敗的。

正是秉承著育人“初心”，樂(lè)樂(lè)傾注全部心力于提升課堂教學(xué)質(zhì)量。“時(shí)代日新月異，怎樣的教學(xué)方式更能讓學(xué)生接受？”樂(lè)樂(lè)一直在思考如何將課程內(nèi)容層層分解、傳授。在樂(lè)樂(lè)的匠心打磨下，她主講的課程“飛機(jī)維修手冊(cè)與文件的使用”先后被認(rèn)定為湖南省在線精品課程、湖南省課程思政示范課程和國(guó)家在線精品課程，開(kāi)發(fā)的教材“民用航空飛機(jī)維修手冊(cè)應(yīng)用”入選國(guó)家職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材。

任教22年來(lái)，樂(lè)樂(lè)先后以培養(yǎng)出IPC手工焊接世界冠軍、江蘇金陵機(jī)械制造總廠技術(shù)骨干周志恒，中國(guó)空空導(dǎo)彈研究院技術(shù)骨干惠偉東等一批行業(yè)頂尖技能人才。每逢節(jié)日，樂(lè)樂(lè)的朋友圈中總“曬”出幾張與“回家探親”學(xué)生一起拍的合影，聽(tīng)著學(xué)生在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱的故事，是樂(lè)樂(lè)作為教師心中最幸福的時(shí)刻。（趙常霖 黃子豪 趙維雄）

責(zé)編：陳方

一審：陳方

二審：湯世明

三審：王超

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